説明しなくていい、表現すればいい

音楽で会話するリトミック。

先生のピアノにあわせて子どもは歩いたり、見えない木の実を拾ったり。

言葉がないから、感じたままに自分の五感と体を使って自由に表現。
言語化して説明する必要はありません。

感じたら脊髄反射のようにすぐ表現。
感じることと表現することが一対で、上手に表現しようなんていう思考の入るスキマもありません。

ひろよさんは音大在学中の第九の合唱の度に、感動して泣きながら歌っていたという心が素直な人。

母校の国立音楽大学でインタビューを撮らせていただきました🎵

【第一話】リトミックのひみつ（14分58秒）

🔳動画の目次
00:00 あいさつ
01:40 第九は感動の涙
03:40 今⽇はオリジナルワンピースで！
05:13 本当のリトミックって？
08:41 ⼦どもの反応は無限⼤
09:53 お⺟さんも発⾒の連続
12:30 「つわり」中も一人一人に指導案

沸点を信じて待つ

水はその温度が上がっていても触らない限り、外から見るだけではほとんど変化はない。
けれど、100℃に到達したら、いきなり沸騰して液体から気体になります。
外から見て変化がなくても、中はきっと変化しているはずと信じて待つ。
それには、ピアニッシモのようなエネルギーが必要です。

フォルテッシモにはない、静かな強いエネルギー。

第二話に出てくる男の子は、ひろよさんもお母さんも彼の内側の変化を信じて待ち続けたお話。

予想外の沸点到達でした。

【第二話】3年後に花開いた表現力（14分48秒）

🔳動画の目次
00:00 忘れられない男の子
06:13 表現することで自信をつける
06:56 裕世さんも発想力が豊かに
08:56 我が子もクリエイティブに
11:33大人にも必要な感性の表現

ひろよさんの変化

自身の3人の子供たちに仕事の皺寄せがあるんじゃないか、音楽の先生なんだからそれらしくしないといけないんじゃないか、とにかく忙しすぎる、そもそも音楽が向いていないんじゃないか、自分のなかに溜まった感情は溢れ出し、誰と会っても涙が出てきてしまう時期がありました。

「休もう！」

仕事を2ヶ月休み、好きなものを食べて好きなところに行って、好きなことをする。
ひたすら自分の感性に忠実に過ごしたそう。

出た答えは、

「私が感じたまま、私の好きなことをすればいい！」

自分と向き合うことは、自分のその時の感情と向き合うこと。
ネガティブな感情も決してごまかさないで。

子どもたちには感じたことを自由に表現させているのに、、、。

いや、子供達と真剣に向き合ってきたからこそ、大人になっても自分自身を再び耕せたに違いない。
だからこそ、溢れたに違いない、と私は思うのです

【第三話】プログラムで成長する指導者（14分44秒）

🔳動画の目次
00:00 指導する先生の醍醐味
00:59 声は世界に一つだけの楽器
04:17 プログラムで成⻑する指導者
05:08 〜私の大切なもの〜
07:34 イメージは意志の二乗倍
10:12 立ち止まって得たものとは
12:33リトミックで外せた私の枠

嬉しい　怖い　楽しい　悲しい　腹がたつ

感じたことをすぐに安心して自由に表現できる場があること。

こんなこと感じちゃいけない、、、こんなこと感じても意味ないし、、、何か立派なこと感じなくちゃ、、
自分を大切にすることは、自分の感情にジャッジを入れずに気づいてあげること。

それが自分を生きること。
リトミックには自分軸で人生を生きられるひみつがあると、ひろよさんに出会ってまた一つ、新たな世界が広がりました。